社會(huì)主義中心價(jià)值系統(tǒng)基本內(nèi)容包含馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特征社會(huì)主義共同理想、以愛國(guó)主義為中心的民族精力和以改革立異為中心的時(shí)代精力以及社會(huì)主義榮辱觀。該系統(tǒng)以理論層面為主導(dǎo)，統(tǒng)領(lǐng)理想、精力、道德三個(gè)層面，四者相得益彰、相互促進(jìn)，組成一個(gè)完整的系統(tǒng)。以該系統(tǒng)為中心引領(lǐng)高職院校校園文化建設(shè)品牌建造、構(gòu)建育人機(jī)制也需環(huán)繞這四個(gè)層面打開。
一、科學(xué)調(diào)研，合理定位，構(gòu)建理念先行機(jī)制
構(gòu)建校園文化建設(shè)品牌，品牌理念的樹立是前提，合理定位是根本，而科學(xué)調(diào)研是必要的程序。定位合理的文明品牌不只能夠進(jìn)步品牌的品味，而且能夠使文明品牌形象獨(dú)具特征。一是高職院校要對(duì)文明品牌進(jìn)行科學(xué)調(diào)研，既要借鑒商業(yè)范疇品牌建造的成功經(jīng)驗(yàn)與做法，又要充分考慮校園文化建設(shè)品牌的特殊性，立足于國(guó)情、校情，使其在全校師生心中構(gòu)成強(qiáng)壯的影響力和號(hào)召力，得到全校師生的認(rèn)同和忠實(shí)。二是高職院校要環(huán)繞校園文化建設(shè)品牌的中心價(jià)值打開合理定位。高職院校校園文化建設(shè)品牌的中心價(jià)值是文明育人，定位文明品牌，要緊緊環(huán)繞這一中心價(jià)值打開，與大學(xué)生的素質(zhì)拓展、能力提升、專業(yè)開展相結(jié)合，使他們?cè)趨⑴c校園文化建設(shè)品牌建造進(jìn)程中得到收獲，從而樹立起對(duì)校園文化建設(shè)品牌的歸屬感，增加對(duì)校園文化建設(shè)品牌的忠實(shí)度。
固然，校園文化建設(shè)品牌建造既是一項(xiàng)重要而長(zhǎng)時(shí)間的任務(wù)，更是一項(xiàng)雜亂的系統(tǒng)工程，需要在科學(xué)理念指導(dǎo)下，擬定校園文化建設(shè)品牌的戰(zhàn)略規(guī)劃，打造校園文化建設(shè)品牌成為文明育人的重要載體，樹立校園文化建設(shè)品牌理念，以高品位文明引領(lǐng)學(xué)院的開展，激起全校師生對(duì)校園文化建設(shè)品牌的歸屬感和認(rèn)同感。如此，高職院校以定位合理的校園文化建設(shè)品牌為中心推動(dòng)校園文化建設(shè)建造，實(shí)現(xiàn)高職院校戰(zhàn)略開展與學(xué)生成長(zhǎng)成才的互利共贏。
二、重視內(nèi)在，整合資源，構(gòu)建規(guī)范辦理機(jī)制
高職院校校園文化建設(shè)品牌的精力、特性、品質(zhì)和功用蘊(yùn)藏著豐厚的文明內(nèi)在和價(jià)值，是一種無(wú)形資產(chǎn)，這種品牌價(jià)值看不見，摸不著，卻蘊(yùn)含著校園文化建設(shè)的價(jià)值追求、精力引領(lǐng)和特性特征。一方面，品牌的創(chuàng)建是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的歷史進(jìn)程，需要?dú)v史的積淀；另一方面，高職院校培養(yǎng)出的人才又服務(wù)于社會(huì)，作為教育機(jī)構(gòu)，校園文化建設(shè)品牌以其獨(dú)特的方式影響著高職院校師生的思想和思維模式，其對(duì)教育質(zhì)量和教育理念的影響是潛移默化和長(zhǎng)時(shí)間的，因而在文明品牌的內(nèi)在上要重視傳承與立異相結(jié)合，樹立規(guī)范有序的校園文化建設(shè)品牌辦理機(jī)制、評(píng)價(jià)系統(tǒng)和獎(jiǎng)懲制度，依照品牌建造的戰(zhàn)略規(guī)劃，加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)。
校園文化建設(shè)品牌一旦構(gòu)成，既有利于高職院校正無(wú)形資源即大學(xué)的教育理念、教育意圖、教育內(nèi)容、學(xué)科建造、專業(yè)設(shè)置、行政辦理等進(jìn)行整合，也有利于高職院校正有形資源進(jìn)行整合，使資源的利用率呈現(xiàn)最大化。品牌辦理能有效運(yùn)用各種表里部資源，通過計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等辦理職能，創(chuàng)建、保護(hù)、塑造品牌以使品牌價(jià)值最大化。高職院校校園文化建設(shè)品牌的辦理也應(yīng)自覺遵循這一準(zhǔn)則，擬定適合校園文化建設(shè)品牌開展的相關(guān)制度，清晰校園文化建設(shè)品牌培養(yǎng)的開展規(guī)劃、辦理細(xì)則、隊(duì)伍建造等等，以進(jìn)步校園文化建設(shè)品牌的中心競(jìng)爭(zhēng)力。
三、全體推動(dòng)，發(fā)揮功用，構(gòu)建文明融合機(jī)制
校園文化建設(shè)品牌具有強(qiáng)壯的影響力，具有教育、展現(xiàn)、宣揚(yáng)、鼓勵(lì)、導(dǎo)向等功用，優(yōu)異的文明品牌跟著高職院校人才培養(yǎng)、教學(xué)改革、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文明引領(lǐng)等功用的充分發(fā)揮，其文明要素對(duì)外界的吸引效果會(huì)越來越大，其知名度也越來越高，社會(huì)影響力會(huì)越來越大。因而，將校園文化建設(shè)品牌放在高職院校全體辦學(xué)方針、辦學(xué)特征和人才培養(yǎng)方針的大背景下來實(shí)踐操作，倡議全員育人，必將有利于校園文化建設(shè)品牌的培養(yǎng)和功用的發(fā)揮。
一所高職院校校園文化建設(shè)一旦構(gòu)成品牌，勢(shì)必會(huì)得到全院師生的認(rèn)可與贊譽(yù)，并且滲透到全院師生的內(nèi)心深處，不自覺地在自己的一言一行中表現(xiàn)出來，這就是高職院校校園文化建設(shè)品牌的內(nèi)化進(jìn)程。高職院校為企業(yè)開展、區(qū)域經(jīng)濟(jì)建造培養(yǎng)很多的高技能應(yīng)用性人才，因而校園文化建設(shè)更是企業(yè)、區(qū)域與高校相互溝通認(rèn)知的一條重要樞紐。高職院校作為高等教育當(dāng)中不可或缺的組成部分，在很大程度上有異于普通高校，這不只僅需要高職院校精確定位，一起還需要將“工學(xué)結(jié)合”的行業(yè)文明融入到校園文化建設(shè)建造上，并逐步構(gòu)成旗幟鮮明的校園文化建設(shè)。一方面，行業(yè)企業(yè)區(qū)域的文明昌盛和開展離不開高職院校校園文化建設(shè)的引領(lǐng)，另一方面，高職院校校園文化建設(shè)的構(gòu)成和開展也離不開行業(yè)企業(yè)區(qū)域的宏觀環(huán)境而獨(dú)立存在。因而，區(qū)域文明、行業(yè)企業(yè)文明與大學(xué)校園文化建設(shè)交織在一起，血脈相連，互為烙印，成為一個(gè)文明融合體，如城市日趨開放的圖書館、博物館、實(shí)驗(yàn)室，開設(shè)的學(xué)術(shù)論壇、科普講座等，無(wú)不融入這所城市高校的校園文化建設(shè)，已作為共享的社會(huì)文明資源，真實(shí)發(fā)揮校園文化建設(shè)品牌在校表里文明育人的功用。
四、校本文明，顯示特征，構(gòu)建特征定位機(jī)制
廣義地講，校本文明是指校園在辦學(xué)進(jìn)程中所發(fā)明的物質(zhì)財(cái)富和精力財(cái)富的總和；狹義地講，校本文明是指通過歷史開展的積淀，一所校園逐步構(gòu)成并不斷取得傳承和充分的、能夠長(zhǎng)時(shí)間主導(dǎo)校園開展的具有深厚見識(shí)的人文價(jià)值，是校園特有的文明環(huán)境和精力氛圍，是校園辦學(xué)理念、辦學(xué)方針、校園傳統(tǒng)、校風(fēng)校貌的歸納表現(xiàn)。校本文明表現(xiàn)了校園在一定開展階段的辦學(xué)狀況和辦理的現(xiàn)代化程度，表現(xiàn)了校園的物質(zhì)文明和精力文明建造的成果。
校園文化建設(shè)品牌建造是顯示高職院校特性魅力的“名片”，它是高職院校校本文明資源集聚到相當(dāng)程度的表現(xiàn)。首先，它表現(xiàn)出鮮明的特性和品格，代表著高職院校的形象和地位，是一所高職院校區(qū)別于其他同類院校的標(biāo)識(shí)，是難以被其他校園所模仿和仿制的，是校園本身的中心開展力和校本文明的重要標(biāo)志；其次，從高職院校實(shí)踐出發(fā)，依據(jù)專業(yè)特色、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、開展定位等確立校園文化建設(shè)品牌建造的方向，堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律、倡議多樣化的一起突出各自的文明特征，發(fā)掘校本文明資源，打造特征文明品牌，使高職院校在強(qiáng)勁而深厚的文明動(dòng)力中走特征開展之路，取得跨越式開展。
綜上所述，在高等教育大眾化的時(shí)代，在專業(yè)化人才的視域越來越擴(kuò)展的時(shí)代，培養(yǎng)以社會(huì)主義中心價(jià)值系統(tǒng)為中心的高職院校校園文化建設(shè)品牌、真實(shí)發(fā)揮其獨(dú)特的育人功用，這是促進(jìn)高職院校內(nèi)在開展的有效途徑之一；餞別社會(huì)主義中心價(jià)值觀，構(gòu)建社會(huì)主義中心價(jià)值系統(tǒng)引領(lǐng)下的高職院校校園文化建設(shè)品牌建造育人機(jī)制，將對(duì)高職院校建造和開展起到非?；钴S和重要的效果。
營(yíng)業(yè)時(shí)間： 主營(yíng)業(yè)務(wù)：
周一至周五：9:00—18:00 視覺設(shè)計(jì) 展廳設(shè)計(jì) 商業(yè)空間設(shè)計(jì)
周六、周日：9:30—17:30 活動(dòng)策劃 辦公空間設(shè)計(jì) 校園文化建設(shè)
